2º EP Aviso + preguntas examen

Tal y como os ha informado la delegada el examen será el viernes en lugar del jueves, aquí tenéis lo  que deben saber, cualquier cosa no dudéis en consultarme.

1. Localizar dónde está la Tierra y entre qué planetas está.

2.  Verdadero/ falso.

El Sol es la estrella mas distante de la Tierra.

El Sol da tanta luz que no podemos ver otras estrellas durante el día.

El Sol es la estrella que está en el centro del Sistema Solar.

3. Rodea la opción correcta en el color indicado.

Azul-> La Tierra gira alrededor del Sol. El resultado es...

Rojo-> La Tierra gira sobre su eje. El resultado es...

life: vida / the weeks: las semanas/ day and night: día y noche/ the phases os the Moon: las fases de la Luna/ the seasons: las estaciones/ the planets: los planetas/ the Solar System: el Sistema Solar

4. Rodea la respuesta correcta y completa.

La Tierra tarda ____________ en girar sobre su eje. En la parte de la Tierra dónde hay luz, es de ___________, _____________________ en la otra parte es de noche.

one year: un año/ one day: un día                                day:día/ night: noche    

    

after: después/ at the same time: al mismo tiempo

4º EP - EXAMEN DE INGLÉS

Ya saben las preguntas del examen de la unidad 1, lo estuvimos repasando ayer en clase. Consta de una parte escuchada (dos ejercicios) ambos relacionados con el vocabulario que previamente ya hicimos la prueba, y tres ejercicios escritos, uno de ellos lo llevan en el cuaderno escrito, y el otro corresponde al ejercicio 1 de la página 13 del activity book (también los avisé de que salía en el examen cuando lo corregimos), las frases les aparecerán en español y ellos tienen que traducirlas.

1.El libro de Rosie está encima del sofá.

2.El videojuego de Ben está encima de la silla.

3. La guitarra de Mark está al lado de la pared, detrás de la silla.

4. La radio de Ben está encima de la mesa.

5. El robot de Lilly está debajo de la silla.

6. El bolígrafo de Adam está al lado de la televisión.

Good luck and see you tomorrow! :D

2º EP - Ciencias Sociales - Importante

Comunico a los padres de los alumnos de 2º de primaria que llevan en su mochila el libro de ciencias sociales junto con una hoja de repaso (la cual explicaré esta tarde aquí) y una hoja del archivador con algunas preguntas del examen.
Esta tarde os daré más pautas tanto de la hoja de repaso como del examen.

¡Un saludo!

2º de primaria: aviso + preguntas examen unidad 1 ciencias naturales

¡ Buenas tardes! Os informo que los alumnos llevan en la mochila tanto el libro de ciencias naturales como el archivador. Las preguntas del examen las llevaban copiadas en una hoja, os las explico a continuación:
1.Escribir las palabras: roots (raíces), trunk (tronco), leaves (hojas), flowers (flores).
2. Reconocer las palabras: herbivore (carnívoro), carnivore (carnívoro), omnivore(omnívoro) y saber que el ciervo y el caballo son herbívoros,  el león y el leopardo carnívoros y el oso y el mono omnívoros.
3.Reconocer las palabras: bird (ave), insect (insecto), reptile (reptil), fish (pez), mammal (mamífero) y amphibian (anfíbio) y saber en qué grupo se clasificaría: una rana, un pez, una serpiente, una ballena, un buitre y una mariquita.
4. Diferenciar y dibujar: grass (hierba), bush (arbusto) y tree (árbol).

Espero que os sea útil, ¡un saludo!

3º EP pautas examen unidad 1 Ciencias Naturales / 3rd grade Natural Science exam guide unit 1

Buenas tardes, aquí os muestro las pautas para el examen, las cuales explicamos ayer en clase, muchos comprobareis que no llevan todo esto copiado en el archivador puesto que no les dio tiempo, no os preocupéis, aquí está todo.

Monday 31^st October 2016

Review unit 1 – Repaso unidad 1

1. Living things: beans, daisy, beetle

Seres vivos: habichuelas, margarita, escarabajo.

(Deben saber que son seres vivos entre otras palabras que no lo son)

2. Saber las partes de la planta y su función (vienen las palabras y las definiciones escritas, tan sólo deben relacionarlas)

-            Root: It keeps the plant fixed in one place and absorbs water.

-            Raiz: Mantiene la planta fija en un lugar y absorbe agua.

-            Stem: It supports the plant and carries water, minerals and   nutrients.

-            Tallo: Sujeta la planta y lleva agua, minerales y nutrientes.

-            Leaf: It turns water and minerals into nutrients.

-            Hoja: Convierte el agua y los minerales en nutrientes.

3.      Tipos de vertebrados e invertebrados (relacionar la palabra con la imagen)

Worms (imagen gusano), molluscs (imagen caracol), echinoderms (imagen estrella de mar), arthropods (imagen cangrejo), jellyfish (imagen medusa), sponges (imagen esponja)

4.    Clasificar una planta de acuerdo con su tallo (leñosa: woody o herbácea: herbaceous)

5.      Distinguir las funciones vitales (no definir)

6.    Saber las características básicas de los vertebrados: pueden ser ovíparos o vivíparos, tienen esqueleto interno y tienen cabeza, cuerpo y extremidades, así como las de los invertebrados: son ovíparos y no tienen esqueleto interno.

7.     Relacionar las palabras con su significado.

-            Habitat: The place where an organism lives.

-            Habitat: el lugar donde vive un organismo.

-            Community: The group of all populations that  share a habitat.

-            Comunidad: el grupo de todas las poblaciones que comparten un hábitat.

-            Ecosystem: All the different living things that interact in a particular place.

-            Ecosistema: todos los diferentes seres vivos que interactúan en un lugar particular.

EXAMEN Natural Science unit 1

Deben saber los ejercicios número 7 y 8 de la página 6 del workbook (reconocer los cinco tipos de invertebrados y las características más sencillas), ej.12 pág.7 (ejemplos de artrópodos, moluscos y equinodermos) y ejercicio 16 pág.11, en principio deben reconocer casi todo el vocabulario porque lo henos trabajado en clase, no obstante si tienen alguna duda pueden preguntármelo a lo largo de esta semana. El esquema que les entregué también será de gran ayuda para repasar.