4º EP Ciencias Naturales unidad 6

¡Buenos días! El examen de Ciencias Naturales de la unidad 6 será el próximo miércoles 24. A continuación os comento los contenidos:
1. ¿Qué formas de energía representan estas imágenes? pila/ café caliente / niña tocando la flauta
2. Señala las fuentes de energía no renovables.
coal - sun - wind - petroleum - gas - moving water
3. Heat is the transfer of energy from one body to another with...
El calor es el traspaso de energía de un cuerpo a otro cuerpo con...
- more temperature - más temperatura
- less temperature - menos temperatura
- the same temperature - la misma temperatura
4. ¿Qué efecto representa esta imagen? - helado derritiéndose
5.  The component that provides energy to electrical circuits is called a...
El componente que da energía a un circuito eléctrico se llama...
receptor - receptor
generator - generador de corriente
switch - interruptor
6. A bath screen is...
Una mampara es...
translucent - translúcida
opaque - opaca
a mirror - un espejo
7.True or false. Verdadero o falso
- Sound move from one place to another only through air.
El sonido se mueve de un lugar a otro solo a través del aire.
- Sound moves in a straight line and in all directions.
El sonido se mueve en línea recta y en todas direcciones.
- The qualities of sound are intensity, pitch and volume.
Las cualidades del sonido son: intensidad,  tono y volumen.
8. ¿Cual de los siguientes aparatos eléctricos transforma la energía eléctrica en energía cinética?
tostador/ lámpara / batidora

Llevan también un mapa mental de repaso de toda la unidad, pueden corregirlo en la pág.100 del libro.

4º EP Pautas examen unidad 5 ciencias naturales

¡Buenos días!
Por aquí os muestro las pautas para el examen de la unidad 5 de ciencias naturales de 4º de primaria. (ya lo deben llevar en el archivador)
1.Relacionar estas palabras con los cinco sentidos sentidos (sight, hearing, touch, taste, smell)
iris- rough (áspero)- cochlea (cóclea)- smell (oler)- pituitary (glándula pituitaria)- acid (ácido) - soft (suave) - sounds (sonidos) - retina - nostrils (orificios nasales) - eardrum (tímpano) - skin (piel) - taste buds (papilas gustativas) - nose (nariz) - sweet (dulce) - tongue (lengua) - pupil (pupila) - ear (oreja) - eyebrow (ceja) - hot (calor)
2. Partes por las que el sonido viaja para llegar desde la oreja al nervio auditivo.
3. Ubicar estos huesos y músculos sobre un dibujo de un brazo: humerus, biceps, triceps, radius, ulna.
4. Saber cuales de estos movimientos son voluntarios:
getting out of bed (salirse de la cama) - breathing (respirar) - waving your hand (saludar con tu mano) - yawning (bostezar) - catching a ball (atrapar una pelota) - running (correr) - blinking (parpadear)
5. Unir estas definiciones:
Joint (articulación) - joins two bones (une dos huesos)
Ligament (ligamento) - point at which bones join (señala a qué hueso une)
Tendon (tendón) - joins muscles and bones (une músculos y huesos)
6. ¿Cuáles son "hinge joints" (articulaciones en bisagra)? (esto lo explicamos ayer en clase)
elbow (codo)- knee (rodilla) - shoulder (hombro) - ankle (tobillo) - fingers (dedos) - neck (cuello)

4º EP- Pautas examen unidad 3

El próximo miércoles día 29 los alumnos de 4º de primaria harán el examen de ciencias sociales de la unidad 3, por aquí os dejo lo que deben estudiar.

1. Relieve de España (mapa página 55)
2.Unidades que integran estos sectores de nuestro relieve (pág.54)
- Meseta Central: Sistema central, Submeseta Norte, Submeseta Sur y Montes de Toledo.
- Mountains surrounding the Meseta (montañas que rodean a la Meseta) : Sistema Ibérico, Sierra Morena y Cordillera Cantábrica.
- Mountains outside the Meseta: Pyrenees y Sistemas Béticos.
- Depressions (depresiones) : Depresión del Ebro y Depresión del Guadalquivir.
3. Saber los ríos más importantes de cada vertiente (págs. 56-57)
4. Relacionar una imagen con el tipo de paisaje al que pertenece. (págs.60-61)
5.Definición de energía renovable y no renovable, y ejemplos.