3º EP- Fecha examen Ciencias Sociales

Buenos días, os informo que el examen de Ciencias Sociales de la unidad 2 será el próximo martes día 6, la unidad la terminamos la semana pasada, esta semana la dedicaremos a repasar.

Deben saber: la composición de la atmósfera, los estados del agua y ejemplos, fases del ciclo del agua, capas de la geosfera, continentes, puntos cardinales y el mapa mental que llevan en la libreta sobre la unidad.

2º EP- PAUTAS EXAMENES

Buenas tardes, a continuación os sigo explicando el examen de ciencias Naturales, el ejercicio 1 sobre consumidores y productores ya está explicado en el post anterior, el siguiente sería explicar la diferencia entre plantas cultivadas y plantas salvajes, pueden escribir la respuesta en inglés o en español: "Cultivated plants need care from people but wild plants don´t need care" -> las plantas cultivadas necesitan el cuidado de las personas pero las plantas salvajes no necesitan cuidados, el siguiente contiene una imagen en la cual deben distinguir entre animales salvajes (wild animals) y animales domésticos (domesticated animals) y por último rellenar estas frases con estas palabras:
consumers/ plants/ producers/ animals
- Plants produce their own food, which is why they are called producers.
- Animals eat plants or other animals, which is why they are called consumers.
- Las plantas producen su propio alimento, esto es por lo que se les llama productores.
- Los animales comen plantas u otros animales, esto es por lo que se les llama consumidores.

Respecto a Ciencias Sociales:
- Deben reconocer la definición de paisaje (landscape): it´s the land we see around us: es la tierra que vemos a nuestro alrededor. (elegir esta opción entre tres más)
- Saber si estas palabras corresponden a un paisaje rural o urbano:
countryside (campo), high buildings (edificios altos), path (camino), flock (rebaño), traffic, (tráfico) wide streets (calles anchas)
- Saber si un rio es ancho (wide) o estrecho (narrow) y un pueblo es grande (big) o pequeño (small) según el paisaje sea de montaña o de llanura.
- Situar las palabras : playa (beach), acantilado (cliff), peninsula (península) e isla (island) sobre un dibujo .
- Clasificar estas palabras: cliff (acantilado), mountains (montañas), lake (lago), crop (cosecha),waterfall (cascada), island (isla) según sea un paisaje de llanura (plain landscape), de montaña (mountain landscape) o de costa (coastal landscape)

2º EP- Fechas examenes

Buenas tardes, os informo que el examen de Ciencias Sociales de la unidad 2 será el próximo martes 16 y el de Ciencias Naturales de la unidad 2 será el miércoles 17, iremos repasando a lo largo de esta semana.
Hoy han copiado en la libreta de C.Naturales un ejercicio que deben saber para el examen:
Clasificar estas palabras: squirrel (ardilla), cow (vaca), oak tree (roble), eagle (águila), rock rose (heliantemo) y tulips (tulipanes) según sean: producers (productores: las plantas) o consumers (consumidores: los animales).

2º EP- Ciencias Sociales

Buenos días, aquí os muestro lo que han copiado hoy en clase de Ciencias Sociales de 2º, correspondiente a la página 28, la unidad está casi acabada, en breve será el examen, recomiendo que vayan estudiando.

Tuesday 9^th January 2018

-            Island/isla: trozo de tierra rodeada de agua por todos lados.

-            Archipelago/ archipiélago: grupo de islas

-            Peninsula/ península: trozo de tierra rodeado de agua por todos lados menos por uno.

-            Cape /cabo: parte de tierra que se mete en el mar.

-            Gulf /golfo: parte del mar que se mete en la tierra.

-            Cliff/ acantilado: pared rocosa al lado del mar.

-            Beach/ playa: trozo de arena.

3º EP- Social Science

Buenas tardes, hoy hemos estudiado las páginas 24 y 25, llevan copiado en la libreta el resumen que os muestro a continuación. Deben hacer el ejercicio 3 de la página 25 (la mayoría lo han hecho en clase)

Tuesday 12^th December 2017

The atmosphere – La atmósfera

The atmosphere is the layer of air that surrounds Earth.

Different gases make up the air:

-             nitrogen

-             oxygen

-             carbon dioxide

-             water vapour

It is divided into:

-             top layer

-             bottom layer

La atmósfera es una capa de aire que rodea la Tierra. El aire está formado por diferentes gases:

-             nitrógeno

-             oxígeno

-             dióxido de carbono

-             vapor de agua.

Se divide en:

-             parte alta

-             parte baja

3º EP- Natural Science

Buenos días hoy hemos estudiado el sistema circulatorio y el excretor, correspondiente a la página 31, llevan una fotocopia en su libreta. De deberes el ejercicio 1 de dicha pagina, ya explicado en clase (deben relacionar cada palabra con la columna correspondiente)

The circulatory system

The circulatory system transports nutrients and oxygen around the body. It also carries waste substances that the body wants to get rid of. It includes:

-       the heart : is responsable for pumping blood around the body through the blood vessels.

-       the blood vessels: carry blood cells around the body. There are 3 types :

-       arteries

-       veins

-       capillaries

The excretory system

The excretory system is responsable for removing unwanted substances from the body.

1.     The kidneys filter the blood to take out harmful waste. The remaining fluid is known as urine.

2.     Urine travels through the ureters to the bladder where it is stored.

3.     Urine leaves the body through a tube called the urethra.

   

El sistema circulatorio

El sistema circulatorio transporta nutrientes y oxígeno por el cuerpo. También lleva sustancias de desecho de las cuales el cuerpo quiere deshacerse. Incluye:

-       el corazón: es responsable de bombear sangre por el cuerpo a través de los vasos sanguíneos.

-       los vasos sanguíneos: llevan glóbulos por el cuerpo. Hay 3 tipos:

-       arterias

-       venas

-       capilares

El sistema excretor

El sistema excretor es responsable de eliminar sustancias no deseadas del cuerpo.

1. Los riñones filtran la sangre para sacar desechos dañinos. El fluido que queda se conoce como orina.

2. La orina viaja a través de los uréteres a la vejiga sonde se almacena.

3. La orina deja el cuerpo a través de un tubo llamado uretra.

3º EP Ciencias Naturales

Buenas tardes, ayer estudiamos en Ciencias Naturales el aparato digestivo (pág.29), hoy han copiado este resumen (ellos lo han copiado sólo en inglés, pero se lo daré también fotocopiado en español para que podáis echarles una mano).

Tuesday 28^th November 2017

1.Mouth: teeth crush food into smaller pieces. The tongue and saliva help to break it down and form a bolus.

Boca: los dientes rompen la comida en trozos más pequeños. La lengua y la saliva ayudan a romperla y forman el bolo alimenticio.

2. The pharynx: the bolus passes from the mouth to the oesophagus through the pharynx.

La faringe: el bolo alimenticio pasa de la boca al esófago a través de la faringe.

3.The oesophagus: is a tube that pushes the food to the stomach.

El esófago: es un tubo que empuja la comida al estómago.

4. The liver and pancreas: produce juices that help to transform food into nutrients.

Hígado y páncreas: producen jugos que ayudan a transformar la comida en nutrientes.

5. The stomach is like a mixer, it mixes the food and juices and makes gastric juices.

El estómago es como una batidora, mezcla la comida con los jugos y hace jugos gástricos.

6. The small intestine is a long narrow tube where nutrients become small enough to pass into the blood.

El intestino delgado es un tubo largo estrecho dónde los nutrientes se hacen lo suficientemente pequeños para pasar a la sangre.

7. Large intestine: the waste becomes hard and produces stools. They are pushed out through the anus.

Intestino grueso: los deshechos se hacen duros y producen heces. Son expulsadas a través del ano.

3º EP Ciencias Naturales unidad 2

Esto es lo que hemos trabajado hoy en clase, correspondiente a la página 28 del libro, también han hecho la actividad número 1 de dicha página y la actividad número 5 de la página 37, las corregiremos mañana.

Unit 2.The vital functions of human beings.

§       Nutrition: it is the process of taking in food and turning it into energy. Food contains nutrients.

§      Nutrición:  es el proceso de tomar alimento y convertirlo en energía. La comida contiene nutrientes.

§      Interaction:  the relationship that we have with the world around us. We receive information through our senses and we react to them.

§      Relación: la relación que tenemos con el mundo que nos rodea. Recibimos información a través de los sentidos y reaccionamos a ellos.

§     Reproduction: the process of making and giving birth to a baby.
    Reproducción: el proceso de hacer y dar a luz a un bebé.

4º EP- INGLÉS

Buenos días,  hoy hemos comenzado la unidad 2, serán examinados de estas palabras el lunes.

1.glass of apple juice: vaso de zumo de manzana

2. bowl of soup: bol de sopa

3. butter: mantequilla

4.salad: ensalada

5.ham: jamón

6.bottle of water: botella de agua

7.biscuits: galletas

8.pasta: pasta

9.jam: mermelada

4º EP Examen Ciencias Sociales unidad 2

¡Buenos días! A continuación os comento las preguntas del examen de Ciencias Sociales de la unidad 2, ya sabéis que iba a ser el jueves, pero como se van al teatro lo adelantamos al miércoles.

1. Estados del agua y ejemplos de cada estado.
2. Ciclo del agua (nombrar las fases)
3.Oceanos de la tierra.
4. Tipos de mares y un ejemplo de cada uno.
5.Definición de depresión, acuífero y glaciar (en español)
6.Capas de la geosfera.
7.Definición de mineral y sus propiedades (sólo nombrar las propiedades)
8.Tipos de rocas.
9.Factores en la formación del relieve (tienen un esquema en el archivador)
10.Tipos de relieve.

Un saludo y cualquier cosa no dudéis en decírmelo :)

3º EP - Pautas examen ciencias naturales unidad 2

Buenas tardes, a continuación os explico lo que deben saber para el examen.

1.¿ Qué tienen en común los perros y los humanos?
Suggested answer: Humans and dogs are vertebrates, mammals and viviparous. Also, they both have bodies divided into three parts: head, body and limbs.

Respuesta sugerida: Los humanos y los perros son vertebrados, mamíferos y vivíparos. También, ambos tienen el cuerpo dividido en tres partes: cabeza, cuerpo y extremidades.
- Es suficiente con poner una de las dos frases, también pueden ponerla en español si no la recuerdan en inglés.

2. Saber con qué función vital se corresponden estas imágenes:

Niños comiendo: nutrition (nutrición)

Mamá embarazada: reproduction (reproducción)

Niños en bicicleta esperando a que el semáforo se ponga en verde: interaction (relación)

3. Completar esta información: (lo que está en negro viene escrito, deben aprenderse lo que está en rosa)

                                    System it belongs to (sistema al que pertenece)   Vital function (función vital)
     stomach            Digestive                                                   Nutrition 
     bones                Musculoskeletal                                        Interaction
     testicles             Reproductive                                            Reproduction 

4. Completar esta frase:

The parts involved in interaction are: the senses , (which receive information from

 outside the body), the nervous system, (which sends information and makes decisions) and the musculoskeletal system (which moves the body).

Las partes involucradas en la relación son: los sentidos (que reciben la información de fuera del cuerpo), el sistema nervioso (que manda la información y toma decisiones) y el sistema musculoesquelético (que mueve el cuerpo)

5. Escribe el nombre del sentido al que pertenece cada palabra.

          • Odour (peste): smell         
          • Flavour (sabor): taste
            softness (suavidad): touch 

6. Decir si estas frases son verdaderas o falsas:

- A foetus receives oxygen and nutrients through the umbilical cord. T
Un feto recibe oxígeno y nutrientes a través del cordon umbilical.

- A human pregnancy lasts 9 months. T
Un embarazo humano dura nueve meses.
- Testicles produce sperm. T
Los testículos producen esperma.

7.Escribe estos órganos en la columna correcta.

Testes- Vagina- Penis- Vulva- Uterus

Male reproductive system                               Female reproductive system
(sistema reproductor masculino)         (sistema reproductor femenino)
Testes                                                   Vagina 
Penis                                                    Vulva 
                                                             Uterus